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惠州2018幼兒心理教育教師專業培訓班(C級)【惠城區專場】開班啦!
作者:    來源:    日期:2018-12-17 16:00:31    瀏覽:92

 惠州2018幼兒心理教育教師專業培訓班(C級)【惠城區專場】開班啦!

       2018年12月8—9日,惠城區民辦幼兒教育行業協會“惠州2018幼兒心理教育教師專業培訓班(C級)”【惠城區專場】開班啦!為期兩天在惠州市經濟職業技術學院報告廳舉行。  

        開場儀式,津心教育余曉娟老師把現今社會狀況作了簡單明述。近年來,幼兒心理健康狀況已逐漸成為政府部門及幼教界高度關注的問題,《幼兒園教育指導綱要》及《3-6歲兒童學習與發展指南》兩個指導性文件中也大量的新增幼兒心理健康方面的內容。但是,由于歷史原因和中國教育的課程設置,都導致了很多一線的教育工作者缺乏專業的心理教育素養及經驗。因此,為切實配合《綱要》及《指南》的實施,推動我國幼兒心理健康教育事業的專業化發展,中國心理學會學校心理專業委員會設立了幼兒心理健康教師培訓項目,對幼教工作者如何“全面有效”開展心理健康教育工作進行專業指導。

        惠城區民辦幼兒教育行業協會特邀請兒童著名心理學博士吳海勇先生做兒童心理學實踐解析,針對幼兒教育工作者對當下兒童心理健康教育存在困惑詳細解讀;轉變教育思維,拓寬兒童心理健康教育新視野;有效協助一線教師高效省力舒心開展幼兒心理健康教學,整體提升園所教研品質。圍繞如何觀察理解孩子的心:(1)兒童常見偏差行為輔導技術

(2)兒童正向行為培養為主題進行展開培訓學習。

再好的記性,不如爛筆頭。園長和老師們邊聽邊記重要知識點

 1、當一個人內心缺乏關注的時候,會做出匪夷所思的行為,內心被關注很重要。

    2、在孩子出現行為之前,先關注孩子。最好在孩子進入幼兒園那一刻把孩子的心接進幼兒園。

    3、關系決定行為。

1、孩子比父母更愛對方。

2、只有不懂得深愛孩子的父母,沒有不孝順的孩子。

規則很重要,規則凌駕于父母之上。

   1、讓孩子做小班長等去滿足他的控制需求。

    2、制定一些規則。

    3、要理解孩子的情感,不一定要滿足孩子的要求。

    4、要分清同理心和同情心,想要和需要的區別。

孔子說:”以德報怨何以報德,故以直報怨。

  1、尊重孩子的行為有他的合理性。

    2、小朋友,你今天表現的很優秀,只是按照規則老師也沒辦法。核心目的:告訴了孩子不是有人不讓你拿,而是規則不讓你拿。

    3、去自我中心,達到要習慣向戰勝自己的孩子表示祝賀。

       12月9日下午,吳博士除了講授、互相啟發式教學、小組討論、角色扮演、視頻教學、心理測驗完后,指導教師利用學習過的四個動機【關注的動機、權利(控制)的動機、報復的動機、逃避的動機】進行案例分析——孩子為什么打人?怎么解決?(實操)

實操提問

        古人云:“活到老,學到老。”天氣雖冷,心卻溫暖。惠城區民辦幼兒教育行業協會譚宏威會長對到場的350多名幼教同仁表示高度的贊賞;同時對培訓課程實用、新穎、專業、系統及組織有序;對培訓內容、培訓專業度給予了高度的評價和認可。也希望各位幼教同仁們在這兩天學習中收獲滿滿,在工作和生活上學以致用。

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