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惠城區東江小學:創新教育思路 推進素質教育
作者:周潔    來源:    日期:2015-08-14 16:01:41    瀏覽:474

 學校名片:惠州東江小學,創建于2002年9月,是全日制民辦學校。坐落于市區西枝江畔,環境優美,交通便利。每個教室增設電教化平臺,監控、廣播、校園網等現代化設施覆蓋校園每個角落,使我校現代化信息化技術教育處于領先。
   今年5月,2014年秋季小學一年級新生報名期間,惠州東江小學門口一大早就排起了長隊,2天不到,所有學位招滿了。據了解,東江小學每年的學位都很緊張。這所學校到底有何特色,能讓家長如此青睞?日前,筆者一行來到西枝江畔的惠州東江小學一探究竟。

 教育,就是讓學生養成好習慣
    說到惠州東江小學,就不能不提鐘良。用惠州東江小學現任校長蔡雨蒹的話來說,鐘良的教育理念就是學校的“靈魂”。鐘良1998年8月被聘任東江女子中學校長,2002年9月兼任惠州東江小學校長。隨后,因年歲已高,辭去校長職務,現任惠州東江小學顧問。“雖然鐘老不再擔任校長一職,但是學校的教學還是他在主抓。” 蔡雨蒹說。
    “鐘老今年80歲。雖然年紀大了,但他的思路很清晰,腳步走得快。平日,他都會走路到學校上班。”多年來,鐘良堅持 “專心搞教育”,天天早起、看報、讀書、不斷給學校發展提出方案、不斷更新教育理念。“放暑假前,鐘老就將下學期的工作計劃做好了。”蔡雨蒹說。
    鐘良的個人良好習慣在影響學校老師的同時,也無時不在傳遞著這樣的信息——— 教育就是讓學生養成良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣。“所謂教育,集中到一點,就是讓學生養成好習慣!”鐘良告訴筆者。
    如何讓學生養成良好的學習習慣?鐘良的回答是:向課堂40分鐘要質量!“學生在課堂上沒有聽懂,再到課外去補回來是很困難的。”鐘良說,我們要將課堂作為養成學生學習習慣的“主陣地”,重視老師的備課和教案,抓好課堂40分鐘的教學,使學生在課堂上做到“堂堂清”。
    鐘良主抓學校教學期間,經常到各課室聽課、評課、給老師提意見或建議。“我主張,我們的老師在教學方法上,能采取靈活多樣的方法,把啟發式、學導式、研討式、演講式等貫穿其中,讓課堂活起來。”鐘良說,在課堂時間安排上,要多給時間讓學生們自主學習,教師可以適當引導學生自學、預習、達到自主探究的效果。
    除此之外,學校還倡導實踐“快樂識字”的教學理念,“兩年完成五年識字量”,讓孩子在小學一、二年級就認識2000多個漢字。“當然,這一切都是建立在快樂識字的基礎上,并未加重學生的課業負擔。”鐘良介紹,在學校,老師會帶著學生們在“閱讀中識字”、“活動、游戲中識字”、“生活中識字”、“拼音、查字典中識字”等等。為更好了解各學生的識字、認字情況,學校每學年都舉行“兩年完成五年識字量”現場驗收活動,并評選出“識字大王”、“識字之星”等。。

感恩互動,將感恩教育落到實處
    “一個不懂得感恩的民族是沒有希望的民族”。感恩教育,一直是中華民族的傳統教育,也是東江小學德育工作的一項重要內容。鐘良介紹,為了更好開展感恩教育,將感恩教育落到實處,學校還開展了“日行一恩”活動。
    學校針對孩子年齡特點,制作出一份“日行一恩,成長歷程”表,讓孩子根據表格上的提示去做。如遇到父親節、母親節、重陽節等特殊節日,會給孩子布置“感恩”作業,讓孩子用自己的言行對親人,對愛自己的人表達心中的愛。“學校還在每班教室專設‘日行一恩’分享欄,要求學生每日做一件感恩他人的好事并自行記錄自己的感恩行動。”鐘良說。
    通過這些活動,不僅讓學生與學生,學生與老師之間分享感恩行動,而且也加強了老師與家長,學生與父母之間的溝通互動。“父母在收到親情賀卡后,也會寫下親情回饋,鼓勵和肯定學生的行為,強化學生的感恩意識。家長平時也通過文字形式,紀錄了孩子在家的表現,向學校反饋。學校還定期舉行師生與父母寫感受大比拼。”鐘良介紹說,學校與家長的溝通,老師與學生、家長的不斷溝通,讓感恩教育落到實處。
    “學校制定了詳細的‘日行一恩成長歷程’計劃并打印成文,和家長共同引導和督促孩子持之以恒的堅持這種美德行為,定期評出‘美德少年’,予以獎勵,讓大家學習。感謝東江小學的老師們,他們將孩子的品德教育落到了實處”。四(4)班 宋楚豫媽媽說。
二(2)班陳紫涵的媽媽告訴筆者,開展感恩教育課來,紫涵會經常在家給爺爺、奶奶按摩,甚至會和他們玩游戲,逗得爺爺、奶奶開心。紫涵也常幫媽媽做一些力所能及的家務活,如打掃衛生,摘菜、洗菜,收拾自己的小天地。“紫涵非常守時,每天早上鬧鐘還沒有響她就自己起床了,刷牙,洗臉,換鞋子,然后催我們快送她去學校,生怕遲到了。現在,她勤儉節約了,作業本用完后,再用反面做練習,當草稿紙。她還說:老師說了,節約用紙就是保護地球。”陳媽媽講到孩子三個月間的變化時,笑得十分開心。
    三(2)阮廣順的父親也表示,學校開展這項活動,讓孩子樹立了一個正確的人生觀,養成了良好的行為習慣和衛生習慣。“廣順每天能按時起床,自己穿好衣服,衣著整齊,洗臉刷牙,戴上紅領巾去上學,下午回到家里先做作業。廣順吃飯從不挑食,吃多少打多少,更不浪費糧食。家里讓他洗盤子洗碗擦桌子,從小培養他愛勞動講衛生的好習慣。廣順很有愛心,家里大人過生日,第一個送去祝福的總是廣順,母親節廣順還親手做一個賀卡祝媽媽節日快樂。”阮爸爸說。

堅持特色,辦家長滿意的學校
    辦學十年來,東江小學教學質量年年攀升。先后榮獲“廣東省先進民間組織”、“廣東省社會組織先進黨支部”、“廣東省青少年科學教育特色學校”、“廣東省義務教育規范化學校”、“廣東省少年兒童科學教育實驗學校”;“惠州市先進社會組織”;“惠州市一級學校”、“惠州市書香校園”、“惠城區先進黨支部”、連續幾年評為惠城區“安全文明校園”、“惠城區中小學知識產權教育試點學校”。
學校今后會堅持怎樣的發展方向?鐘良告訴筆者:東江小學現在已跨入品牌學校的行列,今后將堅持“質量立校、特色強校、文化興校”的辦學路子,辦成“學生向往、家長放心、教師幸福、同行認可、社會滿意”的示范性學校。

 

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